Modul 2: Novinky, informace a problémy s nepravdivými informacemi

Modul 2: Novinky, informace a problémy s nepravdivými informacemi

• Tento modul zkoumá odpovědné a etické používání médií a zkoumá různé typy dezinformací. Jeho cílem je rozvíjet dovednosti kritického myšlení nezbytné k tomu, aby umožnily studentům rozlišovat mezi nepravdivými informacemi a přesnými a spolehlivými informacemi. Studenti prozkoumají, jak vyhodnocovat informace online a rozpoznat předpojatost a předsudky online.

• Klíčové učení pro studenty

  Studenti budou schopni určit spolehlivé zdroje informací online a rozpoznat předpojatost a předsudky online. Studenti budou analyzovat problémy a potenciální důsledky spojené se šířením nepravdivých informací. Studenti identifikují a vyhodnotí způsoby, jak se vyhnout nepravdivým informacím v sociálním a akademickém prostředí.

• Výsledky učení

  Krátký kurz DML: Část 2: Sledování mých zájmů online.
  
  
  

  2.1 analyzovat vlastnosti digitálních mediálních textů, které je odlišují od analogových mediálních textů

  2.2 ukázat, jak jsou digitální mediální texty publikovány na internetu

  2.4 porovnávat informace z různých zdrojů za účelem vyhodnocení jejich spolehlivosti, platnosti, přesnosti, autority a aktuálnosti

• Mezipředmětové vazby

  Vlivy a rozhodnutí SPHE 2. roku:
  
  
  

  Vlivy a rozhodnutí SPHE 2. roku:

  • dále rozvinuli své rozhodovací schopnosti a uvědomovali si potřebu reflexe během rozhodovacího procesu.

  SPHE Komunikační dovednosti pro rok 3:

  • dále rozvíjeli své komunikační dovednosti
  • oceňují, že kritika může být užitečná

• Potřebné zdroje

  
  
  
  pracovní listy:2,1, 2,1A, 2,2, 2,3, 2,4, 2,5 Ted Talk:Falešná videa skutečných lidí a jak je rozpoznat (k přehrání na: www.ted.com/talks/supasorn_suwajanakorn_ fake_videos_of_real_people_and_how_to_spot_ them#t-24201 ) Deepfakes:Bill Hader www.youtube.com/watch?v=VWrhRBb-1Ig BBC novinky:Falešný Obama vytvořený pomocí video nástroje AI: www.youtube.com/watch?v=AmUC4m6w1wo Co je to nepravdivé informační videok dispozici na: www.webwise.ie/connected

• Metodiky

  Učení založené na dotazování, stanovení klíčových slov a klíčových zpráv, diskuse, skupinová práce, brainstorming, videoanalýza, čtení s porozuměním

• Odlišení tohoto modulu

  V závislosti na povaze potřeb studenta může být potřeba mít před touto lekcí vyhrazené lekce, které dekódují a demystifikují složitý jazyk obklopující dané téma. Někteří studenti mohou mít problém s přístupem k takovému jazykujako ‚nepravdivé informace, hluboké padělky a filtrační bubliny‘. Pro tuto aktivitu je k dispozici seznam slovní zásoby doporučených slov pro studenty se SVP. Účelem je rozbalit klíčové koncepty lekce a učinit jazyk přístupnějším. Doporučuje se, aby byla slovní zásoba hodnocena po vyučování, aby se posílilo učení studentů.

  K dispozici jsou diferencované pracovní listy (verze „a“), které pomohou studentům, kteří mohou mít problémy s pomalým zpracováním nebo s pamětí, při zjišťování hlavních bodů. Studenti se SVP mohou mít potíže se čtením nahlas, vyhněte se nátlaku na jednotlivé studenty, aby četli nahlas. Nástroje převodu textu na řeč lze použít pro činnosti a pracovní listy.

  Někteří studenti s obecnými poruchami učení mohou mít potíže s přístupem k vysvětlující animaci kvůli jazyku a/nebo abstraktní povaze. Chcete-li těmto studentům umožnit přístup k animaci, poskytněte úvod do animace, vysvětlete kontext a řešené téma. U videa jsou k dispozici i titulky.

• Vkládání digitálních technologií

  jak vypnout akceleraci myší z Windows 10

  Školy s přístupem k digitálním zařízením (např. tablety, notebooky, telefony) mohou zachytit odpovědi studentů na relevantní diskusní aktivity pomocí různých webových nástrojů (např. školní VLE, ​​Mentimeter, Flipgrid atd.). Bylo by také vhodné požádat studenty, aby si udělali snímek obrazovky s příslušnými splněnými úkoly a uložili si jej do svého vlastního digitálního portfolia (složky) ve školním VLE jako záznam své práce v průběhu kurzu. Nástroje pro myšlenkové mapy lze použít k zachycení a organizaci odpovědí. Nástroje pro kreativní a grafický design lze začlenit k vytváření infografiky a vizuálních reakcí na aktivity nebo k vytváření zpráv pomocí nástrojů pro publikování na webu.

• Poznámka učitelů

  Při uvádění tématu; studenti mohou blíže znát termín „falešné zprávy“. Pokud je to možné, doporučuje se vyhnout se pojmu „falešné zprávy“ nebo alespoň omezit jeho používání, protože výraz „falešné zprávy“ je úzce spojen s politikou a toto spojení může neužitečně zúžit zaměření problému. Termín „falešné informace“ je vhodnější, protože může označovat rozmanitou škálu dezinformací pokrývajících témata, jako je zdraví, životní prostředí a ekonomika, napříč všemi platformami a žánry, zatímco „falešné zprávy“ jsou úžeji chápány jako politické zprávy.

Stáhněte si pracovní listy a zdroje