Dovednosti digitální gramotnosti: kulturní a sociální porozumění
Je jasně zřejmé, že technologie pronikla do našich životů, nyní můžete nakupovat, bankovat, komunikovat, stýkat se, procházet a spolupracovat s lidmi na svém smartphonu nebo zařízení.
Zatímco většina lidí v Irsku má přístup k internetu, nejčastějšími uživateli jsou mladí lidé a teenageři, přičemž 96 % věkové skupiny 16–29 let používá chytré telefony pro každodenní přístup k internetu (ČSÚ, 2017).
Microsoft Sound Mapper ke stažení Windows 10
Děti se učí orientovat v technologii v mnohem mladším věku, když s ní vyrůstají ve svých domovech a ve svém životě.
V následujícím videu Abha Dawesar mluví o naší závislosti na technologii a důležitosti plynutí času.
Říká, že když žijeme v digitálním světě, musíme si pamatovat, že žijeme přítomností.
Generace Z je nyní zodpovědná za utváření toho, co je nyní známé jako naše digitální kultura a jsou velkými spotřebiteli průměrný digitál.
Jako každý jiný, teenageři používají internet z různých důvodů; online hraní, sociální komunity, zprávy a zábava.
Nicméně, tato věková skupina využívá technologie k vytváření online komunit a k utváření své identity mnohem hlouběji . Je nezbytné, aby si rozvinuli dovednosti pro bezpečné a kompetentní prozkoumávání těchto oblastí.
Digitální kultury
Digitální kultura je internet, transhumanismus, umělá inteligence, kybernetická etika, bezpečnost, soukromí a zásady. Je to hacking, sociální inženýrství a moderní psychologie . (Digitální kulturista, 2015)
Hlavním lákadlem technologií pro mladé lidi je stále více účast na globální digitální kultuře.
Internet umožňuje lidem spojit se s jakoukoli částí světa a vytvářet sdílené zážitky, online obsah a pocit sounáležitosti.
Mladí lidé se mohou spřátelit s mnohem větší, kulturně různorodou skupinou lidí.
Používají aplikace ke zpěvu, vystupování, navazování přátelství, sdílení zájmů a socializaci s lidmi z celého světa.
Udržují se navzájem aktuální, sdílejí svůj vlastní jazyk nebo slang vedený mládeží, účastní se globální komunity memů a sociálních komentářů.
počítač nezjistil druhý pevný disk
Pro mladší děti mohou být součástí dětského klubu nebo sledovat programy v dětské televizi online, které jsou dostupné po celém světě.
Stalo se nedílnou součástí jejich životů a stále častěji nejoblíbenějším způsobem vzájemné komunikace.
Děti a teenageři mohou mít více společného s těmi z jiných zemí díky vzájemnému propojení internetu, které jim umožňuje sdílet podobné zkušenosti.
Otázky soukromí
Koncept Soukromí se v myslích mladých lidí výrazně změnil.
Sociální média mohou zvýšit tlak na dospívající, protože hledají popularitu a počítají lajky.
Někteří teenageři nyní sdílejí velké množství svých životů se svými online následovníky .
Se vznikem mediální celebrity , myšlenka na soukromý život se poněkud rozplynula.
jak reimage Windows 10 s USB
Je dobré se svými studenty probrat otázky týkající se soukromí a probrat, zda by měli mít právo na soukromý život.
Následující činnosti lze použít ve třídě k představení tématu a přimět své studenty k rozhovoru.
Možná je dobrý nápad přimět je k zamyšlení jak technologie ovlivňují naše životy pozitivně i negativně .
Tato lekce by měla vašim studentům pomoci rozlišit, jak používají technologie, kolik informací sdílejí a jak mohou být více ohleduplní k životu na internetu i v reálném světě.
Existuje také řada Ted mluví na téma soukromí online, které by mohlo dále podpořit diskusi. Vidět ted.com/topics/privacy .
Třídní aktivita 1 – Vaše práva online
Potřebný zdroj: Leták CRC (Stáhnout ThinkB4UClick p53-65), listy a pera A4, karty AGREE & DISAGREE
Aktivita 1:Úvahy o online právech
- Dejte studentům kopii zjednodušené verze Úmluvy o právech dítěte (CRC)
- Požádejte je, aby vstoupili skupiny 2 nebo 3, přečtěte si Úmluvu a zjistěte, která práva podle nich nejvíce přímo souvisejí s vaším životem online.
- Nakonec je požádejte, aby si vybrali jedno z těchto práv, aby je svými slovy přepsali na online právo, na které by mělo mít právo každé dítě.
*Dítě je v tomto případě osoba mladší 18 let
Třída aktivita 2-Chodící debata
- Umístěte znamení souhlasu a nesouhlasu na obě strany místnosti. Shromážděte všechny studenty do středu místnosti.
- Vyzvěte studenty, aby uvedli, zda SOUHLASÍ nebo NESOUHLASÍ s následujícími výroky, a to tak, že se postaví pod znaky souhlasu nebo nesouhlasu:
- Společnosti by měly mít možnost profitovat z mých dat, pokud jsem ochoten je poskytnout – Vaše data (informace, které volně poskytujete, když používáte aplikace, vyhledávání Google nakupujete věci online atd.) vám nepatří jen proto, že se týkají vás!
- Získejte zpětnou vazbu od studentů po přečtení každého prohlášení. Zeptejte se, proč zaujali pozici, kterou zaujali? Zeptejte se na konci, zda někteří studenti změnili svou pozici na základě příspěvků ostatních.
- Další navrhované prohlášení Anonymita online je dobrá věc
- Pokud zbude čas, můžete si přečíst také toto prohlášení a požádat studenty, aby o něm debatovali, nebo je požádat, aby uvažovali o tématech debaty relevantní pro jejich školní komunitu jako o činnosti, kterou by mohli dělat. Např. debata studentů, debata mezi učiteli a studenty
