Dopad kyberšikany
Zatímco kyberšikana se často odehrává doma a v noci, následky jsou často pociťovány ve škole.
Kromě toho může být kybernetická šikana rozšířením tradiční šikany ve škole, a proto školy hrají roli při řešení tohoto problému, protože spolupracují s širší školní komunitou, a zejména s rodiči.
Jak se kyberšikana liší od jiných forem šikany?
Pro mnoho mladých lidí neexistuje žádný hraniční bod nebo bezpečné útočiště před šikanou, protože k kyberšikaně může dojít kdykoli a kdekoli.
Když mladí lidé přijdou domů ze školy a zavřou své domovní dveře, stále se mohou stát obětí kyberšikany prostřednictvím textových zpráv, internetových chatovacích místností a nespočetného množství neustále se vyvíjejících platforem sociálních médií.
Sociální bariéry se rozmazaly a v některých případech zcela odstranily, protože technologie znamená, že komunikační kanály jsou nepřetržitě otevřené.
Anonymita internetu vytvořila v myslích mnoha mladých lidí psychologickou prázdnotu, pokud jde o oddělení mluvené a písemné komunikace.
Jaký je dopad kyberšikany?
- Anonymita, kterou internet poskytuje, má zvláštní důsledky. Ve většině případů kybernetické šikany znají své cíle, ale jejich oběti ne vždy znají identitu svých kybernetických tyranů. To může vést k podezření a odcizení mezi vrstevníky.
- Mladí lidé, kteří zveřejňují zprávy na internetu, se necítí tak zodpovědní za své činy, jako by jinak mohli. Nejsou bezprostředně konfrontováni s následky svých činů a nebojí se, že by za ně byli potrestáni. Povaha média znamená, že digitální obsah lze sdílet a vidět velmi široké publikum téměř okamžitě a je téměř nemožné jej trvale smazat. Mladí lidé si možná neuvědomují, že povaha kyberšikany umožňuje trvalý záznam o šikaně, která by je mohla v budoucnu postihnout.
- Mladí lidé se často bojí nahlásit incidenty, protože se obávají, že jim dospělí vezmou mobilní telefon, počítač a/nebo přístup k internetu.
- Stejně jako jiné formy šikany může způsobit stres a úzkost. To může mladým lidem ztížit učení. Může ovlivnit úroveň koncentrace a snížit schopnost soustředit se. To zase ovlivňuje schopnost porozumět a uchovat informace. Ze strachu z odvety po vyučování mohou studenti, kteří jsou šikanováni, také projevit neochotu účastnit se aktivit v hodinách nebo diskusí.
- Mohou se cítit rozptýlení a zaujatí šikanou, tráví čas přemýšlením, jak se jí vyhnout.
- Mohou pociťovat nedostatek zájmu a motivace kvůli pocitům deprese nebo úzkosti.
- Mohou se vyhýbat škole, stěžovat si na pravidelnou nemoc nebo michat z hodin nebo aktivit, aby se vyhnuli šikaně.
